{"id":3448,"date":"2026-01-16T05:30:27","date_gmt":"2026-01-16T08:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/projeto-pas\/"},"modified":"2026-01-16T05:30:27","modified_gmt":"2026-01-16T08:30:27","slug":"projeto-pas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/projeto-pas\/","title":{"rendered":"Projeto PAS"},"content":{"rendered":"<div class=\"2e083cf0b19e2c11948dc6ac054ba979\" data-index=\"1\" style=\"float: none; margin:0px;\">\n<!-- Anuncio display - global -->\r\n<ins class=\"adsbygoogle\"\r\n     style=\"display:block\"\r\n     data-ad-client=\"ca-pub-8585364105181520\"\r\n     data-ad-slot=\"8789329856\"\r\n     data-ad-format=\"auto\"\r\n     data-full-width-responsive=\"true\"><\/ins>\r\n<script>\r\n     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});\r\n<\/script>\n<\/div>\n<h2>O que \u00e9 o Projeto PAS?<\/h2>\n<p>O Projeto PAS, que significa &#8220;Psic\u00f3logos(as) e Assistentes Sociais na Educa\u00e7\u00e3o&#8221;, \u00e9 uma iniciativa desenvolvida pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Belo Horizonte. Seu principal objetivo \u00e9 integrar profissionais de Psicologia e Servi\u00e7o Social no ambiente escolar, visando criar um espa\u00e7o educacional mais acolhedor, inclusivo e prop\u00edcio para o desenvolvimento integral de crian\u00e7as e adolescentes. O programa foi implementado em 2024 e se alinha com diretrizes nacionais referentes \u00e0 sa\u00fade mental e apoio social nas escolas, especialmente \u00e0 Lei Federal n\u00ba 13.935\/2019, que estabelece a obrigatoriedade de assist\u00eancia de psic\u00f3logos e assistentes sociais na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica.<\/p>\n<p>Por meio do Projeto PAS, \u00e9 poss\u00edvel agir diretamente no contexto escolar, promovendo uma cultura de inclus\u00e3o e acolhimento. A presen\u00e7a atuante destes profissionais contribui para a melhoria do ambiente escolar, impactando diversos aspectos, como a frequ\u00eancia escolar, a conviv\u00eancia entre os alunos e a promo\u00e7\u00e3o de um desenvolvimento emocional saud\u00e1vel. Assim, o PAS procura enfrentar e superar barreiras que possam impedir a continuidade dos estudos, apoiando tanto os alunos quanto suas fam\u00edlias.<\/p>\n<h2>Objetivos do Projeto PAS na Educa\u00e7\u00e3o<\/h2>\n<p>Os objetivos do Projeto PAS s\u00e3o amplos e abrangem diversas dimens\u00f5es do ambiente escolar, com foco na cria\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o que favore\u00e7a todos os alunos. Entre esses objetivos, destacam-se:<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-content\/uploads\/projeto-pas.webp\" alt=\"Projeto PAS\" loading=\"lazy\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Criar condi\u00e7\u00f5es para um ambiente acolhedor:<\/strong> Incentivar um espa\u00e7o escolar onde todos se sintam seguros e respeitados.<\/li>\n<li><strong>Promover pr\u00e1ticas de escuta e prote\u00e7\u00e3o:<\/strong> Estabelecer um di\u00e1logo aberto entre estudantes, educadores e fam\u00edlias, garantindo que todos se sintam ouvidos.<\/li>\n<li><strong>Desenvolver habilidades socioemocionais:<\/strong> Auxiliar os alunos a desenvolverem compet\u00eancias emocionais que s\u00e3o fundamentais para seu crescimento pessoal e acad\u00eamico.<\/li>\n<li><strong>Apoiar o trabalho pedag\u00f3gico:<\/strong> Colaborar com educadores para que considerem as necessidades emocionais e sociais dos alunos nas pr\u00e1ticas de ensino.<\/li>\n<li><strong>Fortalecer v\u00ednculos:<\/strong> Construir conex\u00f5es s\u00f3lidas entre a escola, a fam\u00edlia e a comunidade, reconhecendo a import\u00e2ncia do suporte m\u00fatuo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esses objetivos refletem a inten\u00e7\u00e3o do PAS de n\u00e3o apenas atender necessidades imediatas dos estudantes, mas tamb\u00e9m contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os mais conscientes, resilientes e preparados para enfrentar desafios futuros.<\/p>\n<h2>P\u00fablico-Alvo do PAS<\/h2>\n<p>O Projeto PAS \u00e9 direcionado a toda a comunidade escolar da Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Belo Horizonte. Isso inclui:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Estudantes:<\/strong> Desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o ensino fundamental e educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos.<\/li>\n<li><strong>Fam\u00edlias:<\/strong> Envolver os respons\u00e1veis pelos alunos, promovendo um di\u00e1logo cont\u00ednuo e construtivo.<\/li>\n<li><strong>Educadores:<\/strong> Professores, pedagogos e todos os profissionais que atuam nas escolas.<\/li>\n<li><strong>Gestores escolares:<\/strong> Diretores e coordenadores que t\u00eam um papel fundamental na implementa\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas do programa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ao abranger v\u00e1rios p\u00fablicos, o PAS se prop\u00f5e a integrar todos os envolvidos no processo educativo, reconhecendo que a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um esfor\u00e7o coletivo que demanda a colabora\u00e7\u00e3o de diversas partes interessadas.<\/p>\n<h2>Como a Lei Federal n\u00ba 13.935\/2019 Influencia o PAS<\/h2>\n<p>A Lei Federal n\u00ba 13.935\/2019 estabelece a obrigatoriedade de servi\u00e7os de Psicologia e Servi\u00e7o Social nas redes p\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, criando um respaldo legal para iniciativas como o Projeto PAS. Essa legisla\u00e7\u00e3o \u00e9 crucial, pois garante que as escolas tenham acesso a profissionais qualificados capazes de auxiliar os alunos em suas necessidades emocionais e sociais.<\/p>\n<p>A implementa\u00e7\u00e3o do PAS, nessa perspectiva, \u00e9 uma resposta efetiva \u00e0 necessidade identificada pelo legislador de promover um ambiente escolar que n\u00e3o s\u00f3 se preocupe com o conte\u00fado acad\u00e9mico, mas tamb\u00e9m com o bem-estar psicol\u00f3gico e social dos alunos. Com o suporte legal, as escolas s\u00e3o encorajadas a integrar pr\u00e1ticas que favorecem a inclus\u00e3o e a sa\u00fade mental como parte fundamental de sua miss\u00e3o educativa. Al\u00e9m disso, a lei tamb\u00e9m prev\u00ea articulac\u0327a\u0303o entre diferentes setores, promovendo a\u00e7\u00f5es intersetoriais que s\u00e3o essenciais para um atendimento integral ao estudante.<\/p>\n<h2>Eixos Estrat\u00e9gicos do Programa<\/h2>\n<p>O PAS foi regulamentado pela Portaria SMED n\u00ba 176\/2025, que organiza a atua\u00e7\u00e3o dos psic\u00f3logos(as) e assistentes sociais em cinco eixos estrat\u00e9gicos. Esses eixos s\u00e3o fundamentais para a estrutura\u00e7\u00e3o das a\u00e7\u00f5es que o programa prop\u00f5e:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Articula\u00e7\u00e3o com as fam\u00edlias:<\/strong> A promo\u00e7\u00e3o do di\u00e1logo cont\u00ednuo com os respons\u00e1veis para acompanhar a frequ\u00eancia escolar e a vida do aluno.<\/li>\n<li><strong>Constru\u00e7\u00e3o e acompanhamento do Plano de Conviv\u00eancia Escolar:<\/strong> Estabelecer diretrizes para uma conviv\u00eancia harm\u00f4nica dentro da escola.<\/li>\n<li><strong>Desenvolvimento de habilidades socioemocionais:<\/strong> Oferecer ferramentas que ajudem os alunos a lidar com suas emo\u00e7\u00f5es e relacionamentos interpessoais.<\/li>\n<li><strong>Articula\u00e7\u00e3o intersetorial:<\/strong> Fortalecer parcerias com servi\u00e7os de sa\u00fade, assist\u00eancia social e outros setores que complementem o apoio ao estudante.<\/li>\n<li><strong>Interlocu\u00e7\u00e3o com os demais atores escolares:<\/strong> Colaborar com professores e coordenadores para integr\u00e1-los nas pr\u00e1ticas que promovem aprendizagem e equidade educacional.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ao organizar suas a\u00e7\u00f5es em torno desses eixos, o PAS busca assegurar que o atendimento aos alunos ocorra de maneira integrada e eficaz, otimizando recursos e resultados.<\/p>\n<h2>A Import\u00e2ncia da Articula\u00e7\u00e3o com Fam\u00edlias<\/h2>\n<p>A liga\u00e7\u00e3o entre a escola e a fam\u00edlia \u00e9 um dos pilares do sucesso educacional e social dos alunos. Com o Projeto PAS, a articula\u00e7\u00e3o com as fam\u00edlias \u00e9 intensificada por meio de a\u00e7\u00f5es que estimulam a participa\u00e7\u00e3o dos respons\u00e1veis na rotina escolar. A proposta \u00e9 garantir que os familiares sejam parte ativa do processo educativo, o que pode ter um impacto positivo em diversos indicadores, como a frequ\u00eancia e o aproveitamento escolar.<\/p>\n<p>Os psic\u00f3logos(as) e assistentes sociais promovem encontros, rodas de conversa e oficinas para discutir temas relevantes, ouvir as preocupa\u00e7\u00f5es das fam\u00edlias e orient\u00e1-las sobre como podem apoiar o desenvolvimento dos filhos. Essa aproxima\u00e7\u00e3o ajuda a construir relacionamentos de confian\u00e7a e respeito, fundamentais para um ambiente escolar saud\u00e1vel. Por meio desse di\u00e1logo constante, as escolas conseguem n\u00e3o s\u00f3 identificar problemas que podem estar afetando o desempenho escolar dos alunos, mas tamb\u00e9m buscar solu\u00e7\u00f5es eficazes em conjunto com as fam\u00edlias.<\/p>\n<h2>A\u00e7\u00f5es para o Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais<\/h2>\n<p>O desenvolvimento de habilidades socioemocionais \u00e9 uma das \u00e1reas priorit\u00e1rias do Projeto PAS. As habilidades como empatia, autocontrole, comunica\u00e7\u00e3o eficaz e resolu\u00e7\u00e3o de conflitos s\u00e3o fundamentais para o sucesso dos alunos, tanto na vida acad\u00eamica quanto na vida pessoal.<\/p>\n<p>No contexto do PAS, os profissionais de Psicologia e Servi\u00e7o Social trabalham em conjunto com os educadores para criar e implementar atividades que promovam essas compet\u00eancias. Isso pode incluir oficinas de grupo, din\u00e2micas que estimulem a colabora\u00e7\u00e3o entre os alunos e interven\u00e7\u00f5es que ajudem a desenvolver a intelig\u00eancia emocional.<\/p>\n<p>As a\u00e7\u00f5es voltadas para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais tamb\u00e9m s\u00e3o essenciais para melhorar a conviv\u00eancia escolar e reduzir comportamentos problem\u00e1ticos, como bullying e agressividade. Ao promover um ambiente onde os alunos possam expressar seus sentimentos e aprender a lidar com as emo\u00e7\u00f5es de maneira saud\u00e1vel, o PAS contribui para a forma\u00e7\u00e3o de um ambiente escolar mais harmonioso.<\/p>\n<h2>Resultados Observados na Implementa\u00e7\u00e3o do Programa<\/h2>\n<p>Desde a implementa\u00e7\u00e3o do PAS, diversos resultados positivos t\u00eam sido observados nas escolas que adotaram essa iniciativa. Entre os avan\u00e7os mais significativos, destacam-se:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Maior engajamento das fam\u00edlias:<\/strong> A participa\u00e7\u00e3o ativa dos respons\u00e1veis nas atividades escolares aumentou, melhorando a rela\u00e7\u00e3o entre a comunidade e a escola.<\/li>\n<li><strong>Redu\u00e7\u00e3o de conflitos:<\/strong> Observou-se uma diminui\u00e7\u00e3o nos epis\u00f3dios de conflito entre alunos e um clima institucional mais positivo.<\/li>\n<li><strong>Fortalecimento da sa\u00fade emocional:<\/strong> Tanto estudantes quanto professores relataram melhorias em sua sa\u00fade mental e bem-estar.<\/li>\n<li><strong>Acesso a direitos sociais:<\/strong> A articula\u00e7\u00e3o intersetorial permitiu que mais fam\u00edlias tivessem acesso a servi\u00e7os sociais essenciais, como sa\u00fade e assist\u00eancia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Esses resultados indicam que a presen\u00e7a de psic\u00f3logos(as) e assistentes sociais nas escolas \u00e9 um fator crucial para a promo\u00e7\u00e3o de um ambiente educacional mais justo e inclusivo, que respeita e valoriza a diversidade dos alunos.<\/p>\n<h2>Como o PAS Fortalece V\u00ednculos entre Escola e Comunidade<\/h2>\n<p>Uma das maiores contribui\u00e7\u00f5es do Projeto PAS \u00e9 a capacidade de fortalecer os v\u00ednculos entre a escola e a comunidade ao redor. Ao envolver diferentes atores sociais, o programa cria uma rede de apoio que beneficia diretamente os alunos e suas fam\u00edlias.<\/p>\n<p>Atrav\u00e9s de a\u00e7\u00f5es intersetoriais, o PAS promove a colabora\u00e7\u00e3o entre escolas, servi\u00e7os de sa\u00fade, assist\u00eancia social e outras institui\u00e7\u00f5es que possam oferecer suporte aos estudantes. Essa abordagem integrada assegura que os alunos tenham acesso a uma gama de servi\u00e7os que atendem suas diversas necessidades, facilitando sua trajet\u00f3ria educacional e promovendo sua inclus\u00e3o social.<\/p>\n<p>O fortalecimento desses v\u00ednculos \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de construir um senso de pertencimento na comunidade escolar. Quando os alunos sentem que fazem parte de uma rede de suporte e cuidado, eles tendem a se engajar mais nas atividades escolares e a desenvolver uma autoestima mais elevada, o que reflete diretamente em seu desempenho acad\u00eamico e social.<\/p>\n<h2>Link para Publica\u00e7\u00f5es Relacionadas<\/h2>\n<p>Abaixo, apresentamos algumas publica\u00e7\u00f5es e not\u00edcias relacionadas ao Projeto PAS, que ilustram as a\u00e7\u00f5es e resultados desse importante programa:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/prefeitura.pbh.gov.br\/noticias\/escolas-ganham-mais-psicologos-e-assistentes-sociais\">Escolas ganham mais psic\u00f3logos e assistentes sociais<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/prefeitura.pbh.gov.br\/noticias\/psicologo-e-assistente-social-do-pas-viram-ponto-de-apoio-para-familiares-de-estudantes-da\">Psic\u00f3logo e assistente social do PAS viram ponto de apoio para familiares de estudantes da rede municipal<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/prefeitura.pbh.gov.br\/noticias\/pbh-investe-na-presenca-de-assistentes-sociais-e-psicologos-em-escolas-da-rede-municipal\">PBH investe na presen\u00e7a de assistentes sociais e psic\u00f3logos em escolas da Rede Municipal<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/prefeitura.pbh.gov.br\/educacao\/boas-praticas\/emei-serra-verde-conscientiza-sobre-autismo\">Emei Serra Verde conscientiza sobre o autismo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descubra como o Projeto PAS integra Psic\u00f3logos e Assistentes Sociais na educa\u00e7\u00e3o em Belo Horizonte.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3447,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-3448","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","has_thumb"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3448","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3448"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3448\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3448"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3448"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.encontrabelohorizonte.com.br\/sobre\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3448"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}